施策目標
子
も
権利を尊重
い
子 利 周知 子 意見表明 子 相談窓口 い
組 検証 以ㄦ 提言
推進会議 見た現状 課題
施策目標 子 利 尊 い 推 会議 子育 部
会 議論 ほ 会議中 実施 ワヸ ョップ 子 利 あ
～ワヸ 通 体感 う～ 理解 深 夢
応援団主催 夢 フ ヸラム 子 自己肯定感 い 話 合
テ ヸン ヷミヸテ ン 度 初 開催
あい in 議会議場 推 会議 委員 積極的 参加 具体的
活動 通 考え 深 う 組 中 う 現
状 課題 認識
一度国 実施 自己肯定感調査 加え 独自 立川 子
自己肯定感調査 実施 子 利 対 認知度 確認
子 生活 い 見 貴 デヸタ
い 子 利 対 認知度 ㆯ 調査 行
学5 生 中学2 生 認知度 50％ い
チャ ルドラ ン 組 支援 夢 フ ヸラム 青少 健
全育 研究大会 子 委員会 学 生 高校生 子
自 関心 持 い 調査 見学 意見交換
経 提案 活動 表 テ ヸン ヷミヸテ ン
あいin 議会議場 立川 ㆂ 自治体 比
子 意見 表 場 子 主体 目指
組 多 あ 子 利 尊 う いう姿勢 評価
う 場 示 子 意見 一部 施策 実現
い あ 子 意見 映 い 考え
関連 ㅙ業 テ ヸン ヷミヸテ ン ラ 広報
推 会議委員 知 合い 参加 限定的
い 子 委員会 い 委員募集 チラ 学
校 配 い い 一部 ベント 広報 い 課題
あ
教育相談 体制 整備 い 都 配置 い ヸル ウン
ラヸ 加え 立川 独自 ハヸトフルフレンド 29 度 学
校支援員 統合 大学院 大学等 臨床心理 学 い 等 学生
配置 い 評価 現状 人員 確保 い
間 通 日 課後 ～ 時間程 配置 う
多 子 対応 課題 あ 学生 あ
交代 い 性 う いう
現状 あ う
Ｉ ホヸル 開催 い 中学生 主張大会 子 言
力 表現力 養う良い機会 あ 子 意見 表 場
う ベント 力 注い い 評価
チャ ルドラ ン わ ㅙ業 学童保育所 的 子
利 ワヸ ョップ 行 内中学校 い 防 授業 講
師 務 子 利 周知 い 電話 子 声
耳 傾 気持 活動 子 自己肯定感 高
う ㅙ業 支援 い 評価
子 自身 気軽 相談 窓口 チャ ルドラ ン 子
い う 多様 形 数多 存在 必要
今後 方向性 い
子 利 子 大人 理解 あ
子 利 い 大人 子 方 理解 必要 あ
ㅻ後 子 大人 子 利 い 周知 理
子 も 権利 い 広報 啓発 充実
立川 子 自己肯定感調査 結果 あ う 子 利
条約 子 利 い 知 い子 多い う
子 利 い 子 子育 親
子 支援 大人 知 必要 あ 広報ヷ啓 方法 学
校 開 合わ 外部講師 子 利 い 前授業 行う
子 大人 理解 深 機会 大 考え
夢育 たち わ子 も プ ン い 広報 啓発 充実
夢育 ヷ わ子 21 プラン 内容 子 委員 参加 話
合 い あ 子 自身 興味 持 自 視 広 う
内容 あ 子 利 合わ 前授業 開催
大人 子 プラン い 知 う 機会
必要 あ 考え
こ も あいin市議会議場
立川 子 自己肯定感調査 自由記述欄 始
あい in 議会議場 初 開催 わ 傍聴
席 一般 方 保護者 先生 表者 人 う い 姿 見
大 響 得 大人 子 音 面
貴 機会 あ 考え う 大人 子
音 面 う ベント ほ 親育 役
立 機会 子 同士 同世代 意見 聞 貴
場 あ 子 新 意見表明 場 ㅻ後 多 子
参加 表者 傍聴 い 必要 考
え
子 も自身 相談 機能 充実
子 自身 気軽 相談 窓口 チャ ルドラ ン 様々
ンタヸ 行 い 子 総合相談 付042-529-8566 電話番号
広 広報 工夫 必要
各イベン 周知
あいin 議会議場 開催 向 担当課職
員 学校 回 協力 依頼 結果 校長先生 現場
先生方 理解 得 多 児童 保護者 参加 う
う 学校 子 生活 主要 場 あ 子 委員会
委員募集 子 参加 ベント等 広報 い 学校現場 協力
施策目標
応
た
子育ち
を支援
い
地域 子 居場所 多様 体験 機会 創 青少 育
ヷ支援 い 組 検証 以ㄦ 提言
推進会議 見た現状 課題
施策目標 応 子育 支援 い 推
会議 子育 部会 日頃 地域活動 中 感 い 議論
ほ あい in 議会議場 推 会議 委員
参加 学校 園 大人 関わ い 子
う 考え い 実 聞 考え 深 う
組 中 う 現状 課題 認識
子 課後 い 居 い場所 う 学校
全 子 心 場所 課後 校庭
う い 学校 い あ 園 児童館 書
館 地域 設置 無 規模 差 あ 大人 見
目 声掛 あ う 地域 異 子 自由
仲間 う 主体的 交流 う 場所 十 あ 言え
学校 施設 利用 行 い 課後子 教室 い ボラン
テ 方 々 支 え 手 子 居 場 所 地 域 中
い 日 う 開催 い あ 数回程度
あ 地域 実情 実施日数 内容 異 い
活動 見 大人 人材不足 悩 教室 あ 子 多様
体験 い い 世代 方 交流 社会性 養う良い機会
い
近 多 ヷ中学生 自 携帯電話 マヸトフ ン 以後 マ
ビ 以後 利用 環境 置 便利 一方
通 い 等 トラブル 犯罪 巻 込 危険 い
立川 児童会サミット 開催 通 子 自身
家庭 学校 話 合い 学 機会 あ 子 健 育
い 齢 応 情報教育 充実 い 必要 考え
子 心 暮 環境 犯罪防 面 地域
あい 大 あ 大人 子 知 い 多
場合 コミュニ ヸ ョン 深 い い
現状 親 含 大人同士 地域 子 あい 交
わ 大人 子 関わ 全ヷ 心 通 子
育 支援 考え い 考え
今後 方向性 い
都 化 地域社会 い 応 ＜子育 実現
地域 子 地域 育 いう意識 育 必要 あ 考え
同 地域 暮 い 大人 子 大人同士 互い 顔見知
地域社会 人間関 ベヸ あ 地域 子 居
場所 青少 育 ヷ支援 ムヸ 考え
地域 け 子 も 大人 関 く 居場所 く 推進
地域 ＜子育 応援 い いう意欲 あ 大人 地域 ＜子 育
関わ 日頃 地域 子 あい ㆁ組 広
い 実施 い ヷ中学校 連携 あい 動 ㄦ
校 見 ボランテ 子 気軽 声掛 誰 始
あ
課後 子 居場所 サポヸト 支え手不足 課題
チラ 作 配 先 工夫 地域 掲示板 回覧板 利用 周知
実 活動 関わ 方々 周 人 直接伝え
多方面 行動 起 必要 民 行 協働
い 実施 い 課後子 教室 い
開催 多 子 集 交流 機会
ㅻ後 い 大
地域 ハヸド面 整備 差 あ 特 園 い
地域 大人 子 顔見知 互い 気持 良 利用
関 理想的 学校 校庭 教室 書館
い 課後 子 居場所 過 い 見
等 体制 含 検討 必要
情報教育 推進
マホ SN 子 接 情報 急増
家庭 学校 子 自身 情報モラル メデ ヷリテ
ラ ヸ い 学 い 必要 あ 学校 い 児童ヷ生 保
護者 向 外部講師 講演会 開催 い 特 専門家
最新 知識 大人 学 子 ネット被害 ㄥ 効
考え 学校 教員用情報機器 改善 ンタヸネット環境
整備 指 行うㄥ 必要 い う マホ SNS 利用
関 ルヸル い 子 自身 考え 組
相談体制 充実 い 必要 考え
多様 体験 活躍 場 充実
地域 子 ボランテ 入 ュニ ヷリヸダヸ 育 ボヸ
ウト 内 活動自体 活性化 活動 通
将来 担う地域人材 育 い ㅙ業 多 あ 推 会議
子 委員 子 委員会 ュニ ヷリヸダヸ 参加
地域活動 全 的 活動 関心 広 長 場 い ㅻ
施策目標
応
た学
を支援
い
“生 力” 育 教育 推 地域 連携 学校 い
組 検証 以ㄦ 提言
推進会議 見た現状 課題
施策目標 応 学 支援 い 推 会議
子育 部会 教育施策 学校現場 現状 い 整理 議論
子 基礎学力 定着 少人数指 員
配置 習熟度別 授業 行う 応 学習指 行
い 地域 商店街ヷ企業等 協力 得 実施 職場体験学習 ヶ
岳自然教室 子 多様 経験 長 機会 多 あ
一方 度 タブレット端 全校 配置 情報通信技術
以ㄦ Ｉ 教育 い 近 マホ 子
同士 親子間 コミュニ ヸ ョン あ 方 変わ 学校ヷ
家庭ヷ地域社会 連携 深 子 コミュニ ヸ ョン能力 高 う
周 関わ 要 い う 現状 課題 認
識
タ ブ レ ット 端 入 学 可 能 性 大 広 あ 考 え
整備 プリント教材等 電子化 電子ㄥ 課題提
う 一方 便利 ツヸル 子 育
効果的 活用 う 子 大人 Ｉ い 知識
理解 深 必要 あ 考え
伴い 子 コ ミ ュ ニ ヸ ョ ン 手段 ン
タヸネット 割合 増え 子 コミュニ ヸ ョン能力 高
う 関わ 学校 地域 行う必要 あ
考え
一方 読書 校外活動 実 様々 体験
実感 う 環境 引 整え い 必要 あ 考え
地 域 様 々 人 材 多 学 機 会 広 考 え
子 課後 自由 全ヷ 心 居場所
学校 校舎 校庭 以ㄥ 活用 い 考え
地域 ㅙ業所 商店街等 協力 職業体験 実施 保護者 読
聞 ボランテ 総合的 学習 時間 地域 方 参加
地域 大人 多 場面 学習支援 携わ い
子 多様 体験 ㅻ後 地域 学校 関わ
推 必要 あ 考え
今後 方向性 い
確 学力 定着 生 力 育 子 意欲 大
学校教育 推 家庭 地域 連携 学校 充実 い
要 考え
生 力 を育 教育 推進
知ヷ徳ヷ体 子 生活全般 わ 生 力 育 何
学 いう学習 意義 子 共 学習指 要領
あ 主体的ヷ対話的 深い学 実現 要 子 自
意欲的 学 う 少人数指 テ ヸムヷテ ヸチン 学 深
効果的 方法 い 一層 工夫 い 大 考え
ＩCT 教育 い 推 一方 読 力 話 力 聞
力 書 力 学習 基盤 活動 充実 学 楽
知 環境 整え 引 大 い
子 自 心身 健康 保持増 う 食育
組 必要
地域 連携 学校 く
学校 中学校 学習指 要領 民館 書館 博物館等 社
境 積極的 活用 工夫 行う あ 地域 施設 あ
活躍 地域 人材 持 学校施設 多様 活用
い 検討 い 必要
子 自然 文化 触 体験活動 通 興味ヷ関心等 基
断的ヷ総合的 学 う 地域社会 連携 国
理解 情報 環境 福祉 健康 学習活動 地域人材 活用 拡大
い 効 あ 考え 学校 校庭 課後 土ヷ日曜日
開 う 見 方策等 含 検討 必要
合わ ポヸツ 通 子 地域ㆰ民 交流 場 検討
必要 あ 考え
地域学習館 書館 地域 あ 社会教育施設 子 対象
催物 子 自身 届 周知方法 い 工夫 保護者 知
施策目標
家庭
応
た子育
を支援
い
子 健康支援 家庭 子育 支援 子育 ㆁㅙ 両立支
援 い 組 検証 以ㄦ 提言
推進会議 見た現状 課題
施策目標 家庭 応 子育 支援 い
推 会議 子育 部会 議論 中 最近 保育 療 地域活動
い 話 合い う 現状 課題 認識
子 ヷ子育 支援新制度 開始 伴い 保育施設 利用申 込
ㅙ由 変わ 女性 社会 経済的 ㅙ
情等 産後 ㆁㅙ 希望 多い 保育園 入所
希望者 増え い 内 認可保育園ヷ認証保育所 27
度 101人 28 度 178人 定員 拡大 い 待
機児 29 日現在 144人 い 解消 い
学童保育所 い 27 度 対象 生 拡大
保育園 入園拡大 背 入所希望者 増え い 定
員 い 27 度 39人 度 85
人 拡大 29 日現在 待機児童数 217人
い ㅚ 課後ルヸム サマヸ学童保育所 児童館ランド ル来館
様々 工夫 い ニヸ 追い い い い 実
情
内 各所 子育 開催 乳幼児 保護者 日
う 交流 保育士 相談 場所 確保 い 子育 中
不 解消 効果的 特 産前ヷ産後期 パパママ学級
赤 ㅙ業 保健師 産師 資格 持 方 相談 乗
え 機会 あ パパママ学級 土曜日 開催 あ 働い い
見 必要 場合 再訪問 対応 あ 評 価
定期的 親 子 健康相談 開催 日常 子育 中
不 予約 必要 専門家 相談 機会 あ
心強い
健康会館 休日急患診療所 開設 い 加え 26 度
共済立川病院内 児初期救急 日準夜間診療室 回 午後10時
付 開設 子 急 熱 地域 療機関
診 組 い 評価 民
周知 い 力 必要
大人 生活リ ム 夜型 あ 早寝ヷ早起 朝食 食
子 合わ 生活リ ム 難 い家庭 増
え い う 感
今後 方向性 い
近 家族化 夫婦 共働 子育 孤独化 生活 タ ル 多様化
中 心 子育 楽 周 人 関わ 子
親 長 い う 環境 う い 検討
工夫 い 必要
多様 保育 充実 い
認可保育園 新設 改築等 挙 待機児対策
組 い 評価 ㅻ後 待機児解消 向 対策 推
要 一時預 い 希望 園 予約
い あ いう一方 隣接 園 地域 利用状況
差 あ あ ㅻ後 ㅙ前 録 手 空 情報 伝 等 い
工夫 検討 い い 考え 育児 保護者 心理的
身体的 担 軽減 急用 対応 う 多
放課後 安全 居場所 確保 い
ㆁㅙ 持 保護者 子 課後 全 過 場 確保
い 勝 心 あ 学童保育所 待機児対策 加え 課後
子 教室 様々 組 い 担い手不足 問題
場所 確保 管理 問題 課題 山積 民 行 学校等 地域
連携 課題解決 向 協力 合う 効果的 ㅙ業 周知
担い手 仲間 誘い合 楽 活動
要 考え
産後 母親 健康 対 ケア い
子育 赤 ㅙ業 子 総合相談 気軽 保
健師 保育士 専門資格 持 方 相談 体制 充実 ㅻ後
い 必要 考え 一方 子育 中 親 自 健
康 い ㅚ 子育 担感 軽減 心理
的 乳相談 産後 健康相談 充実
必要 考え
地域医療 周知 い
児初期救急 日準夜間診療 対象 齢 乳幼児 原則 15歳 満 い 広 民一般 周知 救急 診 い 地
域 中 診療 え 知 い 心 診療報
酬 改定 関連 度 歳 満 子 対象 児
制度 始 最近 子 予防接種 い 複雑化
療機関 管理 え 保護者 心強い制度 思い
う 新制度 ポ タヸ チラ 積極的 紹ㅼ
既存 ㅙ業 合わ 情報提供 必要 あ 考え
乳幼児期 子 もへ 接 方や生活 ム ア バイ い
乳幼児期 子 見 話 言葉 周 共感 保護者 わ
児期 規則 いリ ム 朝型 生活 送 い 入園 入学
長 子 自身 大変 思い 頭
い 忙 トレ 抱え う 子 接
生活リ ム 悩 い 保護者 対
専門的 知識 あ 身近 相談相手 あ 地域 保育園 保育士 子育
指 員 折 触 伝え 保護者 入
い ドバ 考え 特 家庭 子育 い 保護者 い
相談相手 会う場 機会 い う 情報 信 場
施策目標
配慮を必要
子
もや家庭を支援
い
途 い 長支援 特別 配慮 必要 家庭 支援 い
組 検証 以ㄦ 提言
推進会議 見た現状 課題
施策目標 配慮 必要 子 家庭 支援 い 推 会
議 子育 部会 議論 中 委員自 経験 最近 ニュヸ
等 話題 い 踏 え 組 検証 中
う 現状 課題 認識
課題 あ 特別 支援 必要 子 い 特性 応
長期 わ 支援 必要 長
療機関 相談機関 関 部門 多岐 わ 子
齢 支援体制 充実度 差 あ 子 人
保護者 心 長 見 う 支援 途 ヷ
間 埋 ネットワヸ 充実 必要 一方 心配 立 寄 聞い
窓口 子 来 ンタヸ あ 心強い 相談
時期 応 子 親 様々 課題 子 心
い 臨床心理士等 相談 相談先 相談
行 い場所 あ 要 相談件数 々増加 い
同 子 来 ンタヸ内 子 家庭支援 ンタヸ 教育支援課
あ 連携 対応 い 評価
課題 あ 子 々増加 子 来 ンタヸ
相談件数 増加 い 見極 難 い 多い ㅙ実
保育園 幼稚園 臨床心理士等 巡回相談 行い 集団生活 中 ド
バ 子 伸 い 歳児相談 実施
現状 相談員 相談室 入 体制 不足 十
対応 い 支援親子 ルヸプ 参加希望者
多 待機 ほ い
度 順 内 学校全校 特別支援教室 ラリ 設置
い 必要 支援 い 評価
実 子 関わ 学校 教員ヷ支援員等 知識 対応力 向ㄥ
研修 充実 必要 考え 一方 い
い 広 一般 理解ヷ啓 誰 持 い 個性
認 い 環境 整え 大
最近 子 貧困 いう言葉 聞 経済面 課題
経済的困難 背 子 自己肯定感 如 家庭 学
習習慣 身 い 食ㅙ 偏 生活面 課題 学習習慣
問題 多岐 わ 特 親世帯 子 貧困率
高 働 場 拡大 サポヸト体制 充実 必要 あ
学校 通い 通え い子 い 原因 様々 福祉
等 専 門 知識 持 ヸ ル ソヸ ャ ル ワ ヸ ヸ 教 員 等 チ ヸ ム 組 織
的 対応 い 評価 子 人 家族 心
含 教 育相 談 等 サポ ヸ ト 体制 充 実 い 必 要
あ
今後 方向性 い
配慮 必要 子 家庭 周 理解 得 地域 中 孤立
心 生活 う 具体的 支援 理解ヷ啓 充実 い 必
要
関 機関 連携 協力体制 整備 支援 充実
支援 い 相談体制 見直 実施 い ㅻ後
早期 支援 う 支援計画 基 ㅙ
業 推 い 必要 幼稚園 い い児加配教諭
々増加 対象児 日常的 支援 制度 充実 い
検討 必要
配慮 必要 子 い 保育園ヷ幼稚園 学校 連携 強
教育機関 行 機関等 含 情報連
携 家族 サポヸト等 多方面 支援 行わ 必要 サポヸ
ト 関わ 人 ㄥ手 情報 共 サポヸトフ ル 検討
い う 現場 具体的 用 実現 望
誰も 住 や い共生社会 く
例え 外見 い い あ 子 うい
う い あ いう知識 周 い 一番 い あ 言い
い あ 人 い人 ㆰ い共生社会 保育
士ヷ幼稚園教諭 学校 教員 留 同 園ヷ学校 通う保護者 地域
い い人 理解ヷ啓 積極的 必要
問題 抱え い 子 家族 孤立 い社会 う い い
方法 情報 信 大 子 入
難 い保護者 心 開 先 行 人 共感 先 ママヷ
パパ 話 聞 機会 気軽 話 場
効 あ 考え
経済的 負担 少 い学 場や進学資金 援助 充実
日 子 教育 対 的支 割合 少 府 教育再生実行
会議第 科会 第 回 資料 国 教育行 い 26 10 15日 日 教育支 対Ｇ 比 加
盟国中 最ㄦㆮ い 所得 ㆯ 教育 金 限
い 長時間労働 子 勉強 家庭 見 保
護者 状況 子 基礎学力 体験不足 い いう現状 対
支援制度 充実 国 働 い 要
度 家庭 経済的 い 様々 ㅙ情 悩 子 い 世
室 無料 開設 民 行 連携 地域 子 支援策 検
討 い 必要 あ 考え
将来 自立を見据えた支援体制 充実
子 学校 通え 原因 複雑 急 将来 社会
い う 人 心 サポヸト 人材 育 居場所
い 民間 力 借 支援 体制 充実 必要
施策目標
地域
あ
ゆ
構成員
連携
協力
事業を推進
い
子育 ヷ子育 支援 人材育 地域 子育 ヷ子育 支援活
動 ネットワヸ 化 向 支援 い 内 行わ い 様々 組
検証 以ㄦ 提言
推進会議 見た現状 課題
施策目標 6 地域 あ 構 員 連携ヷ協力 ㅙ業 推
い 推 会議 子育 部会 議論 中 う 現状 課 題 認
識
推 会議 保育園 幼稚園 ヷ中学校 各種子育 支援団体 療
商業 内 各方面 関 者 加え 募 民 子 人
立場 現役 高校生 参加 地域 様々 人 構 員 子
育 ヷ子育 支援 関 課題 問題点 議論
立場 意見交換 行わ 協働 ㅙ業 推 い
子育 サヸ ル 活動支援 子育 営 行わ い
乳幼児 子育 世代 ネットワヸ 広 い 新 い子育 サヸ
ル 々 結 子 齢 応 ヨコ 保育園 幼
稚園 ヷ中学校 あ 地域 差 タテ ネッ
トワヸ い 来 青少 健全育 地 委員会 子 会 ほ
世代間 新 交流 あ 見 自治会 加入 い世
帯 増え い
近 家族化 保護者 身近 相談相手 手 人
親 親 子 向 合う い 日常的
学 機会 不足 い 乳幼児 保護者 孤立化 子育 悩
い 大 ㄥ 多い一方 子 学童期
思春期 長 生 新 悩 い 学 機会 相
最近 民間企業等 男性 育児休暇 得 推奨 メン
ボ 言葉 生 社会全体 子育 応
援 う いう気 垣間見 産 育児
ㆁㅙ 辞 う 休暇制度 時短勤務制度 整え 企業 見
今後 方向性 い
子 笑顔 あ 歓声 え 実現 い
ママ 支え いう考え方 地域 子育 関わ
子 支援 いう プラン 当初 目指 視点 持
要 プラン 基 理念 実現 向 ㅻ後 ㅙ業 推 い
以ㄦ う 組 必要 あ 考え
子育 世代 地域 連携、ネッ ワ ク化 推進
子 支援 推 子育 世代 地域
民 団体 あ い 企業 大学等 民間組織 ネットワヸ タテ ヨコ
い 要 子育 側 支援
側 最初 決 異 世代間 交流 必
要 互い 活動 知 子育 交流会 開催
効 考え 例え 子育 応援
わマップ ㅙ業 通 子育 支援 商店街振興 いう
新 生 い 情報交換 中 新 組
ネットワヸ 生 う 機会 地域 あ 構 員
協働 ㅙ業 推 効 子育 保育園 学童保
育所 高齢者デ 施設 世代間 交流 う 複合施設 い
検討 い 考え
親育 親育ち を 機会 充実
子 自身 学校高学 中学生 悩 変わ
支え 親自身 長 い 乳幼児 子
育 あ 共通 悩 多い 思春期 子 悩 あ
家庭 抱え込 い 早期 サポヸト う
相談機関 充実 相談 い環境 整え 必要
親育 ヷ親育 い 28 度 実施
あい in 議会議場 傍聴 保護者 感想 あ う
子 利 考え 子育 ヷ子育 親 立場 見 子育 ヷ
子育 い ャップ い 保護者自身 考え直 気
機会 あ 大
子 もたち 地域 大人 関わ い
子 保護者 若者 高齢者 様々 世代
大人 関わ 多様 経験 育 必要 考え 自治会
加入 い世帯 増え い 子 祭 餅 大会等
自治会 行ㅙ 地域 大人 関わ 会社 福利
厚生ㅙ業 家族 交流 い い 大人 関わ
環境 整 い 企業 地域 高齢者施設 商店街等 交流 い 保
育園 学校 あ
中学生 高校生 地域 ボランテ 活躍 い 子
話 聞 育 地域 役 立 い いう答え 多 聞
子 地域 活躍 人材 長 個別 ㅙ業
充実 地域 子 関わ 子
